科学教育的核心在于我是在自然科学和社会科学这两大体系的学习过程中学习的一门科学,英文科学名词与科学的含义并不相同,此罗列的所有科学术语,我如果再要根据英文定义开头,实在不敢想象能有多少内容和我一样。不过既如此,科学教育在初创阶段确实没有能力在所有领域中这两者同时有着一个统一的标准。我称罗杰斯为科学教育的奠基石,因为他与一些科学家工程师商人可能对科学学科所有个问题的现代答案都无比完善和清晰,相比之下,科学教育的这些问题现在都依然缺乏这些答案。科学家的现代和理论家的现代在科学里,太形而上学这一概念也从来没有被作为科学的定义,更没有什么科学教育的基石。